OPEN DAY - Scuola di Artiterapie MBA Modello Botteghe d'Arte

Presentazione del percorso formativo e sperimentazione di un laboratorio

// PROGRAMMA

• Presentazione del percorso formativo
• Domande dei partecipanti
• Sperimentazione di un laboratorio

// DOVE

L'evento ONLINE si svolgerà sulla piattaforma "ZOOM" (il link verrà inviato ai partecipanti a seguito dell'iscrizione all'evento). Per iscriverti clicca QUI. EVENTO GRATUITO.

// QUANDO

• SABATO 8 MAGGIO
• h.10.30-13.00

// CONTATTI

E-Mail: info@artiepensiericoop.org

E-Mail: scuola.mba@artiepensiericoop.org

Sito: www.artiepensiericoop.org

FB: ArtiPensieriCoop

IG: artiepensiericoop

EDUCARE CON ARTE

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Arteterapia con Bambini da Remoto

Nel mese di Gennaio 2021 è partito il progetto “Educare con Arte”, un percorso di Arteterapia interamente svolto da remoto rivolto alle famiglie afferenti alla U.O.N.P.I.A di Mariano Comense, Cantù, Lomazzo e Como, facenti parte dell’ASST Lariana.

 

L’obiettivo è permettere ai bambini, insieme ai loro caregiver, di sperimentare uno spazio di benessere guidati dai conduttori arteterapeuti, attraverso la creazione di una fiaba da illustrare e raccontare.

 

L’attivazione del progetto è stata possibile grazie alla disponibilità preziosa degli operatori dei servizi di neuropsichiatria infantile in questione. Si ringrazia in particolare la CHIESA VALDESE che grazie al suo prezioso contributo ci ha permesso di attuare il progetto nel migliore dei modi.

La Cooperativa Arti E Pensieri

L'ARTE CHE CURA

Un Ciclo di Incontri dedicati al Mondo dell’Arteterapia

// DOVE 

Gli eventi si svolgeranno ONLINE sulla piattaforma "ZOOM".

ISCRIZIONI aperte al seguente LINK! 

(Una volta raggiunta la pagina ti basterà utilizzare il campo "cerca" situato in basso a destra e digitare: ARTE CHE CURA).

// CONTENUTI

Un ciclo di incontri dedicati al mondo dell’Arteterapia, come invito a riscoprirsi ed accrescere la consapevolezza di sé attraverso esperienze creative nuove. Alcune riflessioni teoriche come la valorizzazione del sé autentico, il fare arte come elemento trasformativo, la narrazione come ponte per esplorare il proprio mondo interno e riscoprire le proprie potenzialità, la risonanza emotiva, saranno accompagnate da laboratori pratici. La creazione di un mandala prezioso, la pratica del caviardage, la trasformazione di un cassetto in una finestra sul mondo, la trasformazione di una scatola circolare in un giardino interiore, la pratica del Kintsugi come nuova opportunità di creare bellezza e valore, la costruzione di una filastrocca e la creazione di un racconto per immagini.

// PROGRAMMA e MATERIALE

Ogni incontro sarà costituito da una prima parte di riflessione teorica a partire da concetti legati al mondo dell’Arteterapia. La seconda parte sarà dedicata alla messa in pratica delle tematiche affrontate attraverso laboratori pratici creativi.

Tutti gli incontri si terranno alle h. 20.30-22.00.

17/03/2021 - Il mandala e il centro del sé. Il significato simbolico del mandala e la creazione di un mandala prezioso. Arricchire e impreziosire il proprio mandala come lavoro su di sé. 

- cartoncino A3

- forbici

- colla vinilica

- pennelli tecnica preferibile pittura acrilica, in alternativa strumenti artistici quali pastelli, matite colorate, tempere, acquerelli

- oggetti da applicare quali fili di lana, bottoni, perline

24/03/2021 - Riscoprirsi nelle parole. Valorizzare la propria unicità. La tecnica del caviardage come unione di immagini e parole. 

- pagina scritta ricavata da una rivista o un vecchio libro da poter modificare

- tecnica a scelta come pennarelli, pastelli, matite colorate, pittura a tempera o acrilica

- pennelli

- forbici

31/03/2021 - Una finestra nel cassetto. Fare arte come elemento trasformativo: diorami, mondi in miniatura e opere tridimensionali a partire da una scatola.

- scatola di cartone come scatola di scarpe

- confezioni di cartoncino come di farmaci, profumi, alimentari

- tecnica acrilica

- pennelli

- forbici

- colla vinilica

- fogli di carta bianca o di giornale

07/04/2021 - Il giardino interiore. Coltivare la propria ricchezza creativa attraverso la trasformazione di una scatola circolare con la tecnica del collage.

- scatola di latta circolare come scatola di biscotti

- colla vinilica e pennello per stenderla

- carta di riviste con immagini a colori

- forbici

14/04/2021 - Prendersi cura. La riparazione come nuova opportunità di bellezza e valore esplorando l’antica tecnica del Kintsugi.

- cartoncino bianco formato A3

- carte colorate come carte di riviste colore oro acrilico in piccola quantità o pennarello oro tipo Uniposca

- colla vinilica e pennello per stenderla

- pennelli

21/04/2021 - Dare voce al Sé. La narrazione come ponte per riscoprire le proprie potenzialità. La voce come naturale cassetta degli attrezzi per la creazione di una filastrocca. 

- carta

- penna

28/04/2021 - Immagini empatiche. Entrare in una dimensione di ascolto. L’utilizzo del linguaggio universale dell’arte attraverso l’illustrazione di un breve racconto.

- cartoncini bianchi formato A4 

 - matita e gomma

- tecnica a scelta come pennarelli, pastelli, matite colorate, pittura a tempera o acrilica

// CONDUTTORI

Dott.ssa Carolina Ronchi, psicologa e arteterapeuta, docente della Scuola di Artiterapie Modello Botteghe d'Arte, consulente ARCA Onlus presso ASST GOM Niguarda, consulente presso Cooperativa Arti e Pensieri. Esperienza specifica nelle tematiche riguardanti l'infanzia e l'adolescenza maturata nell'ambito clinico e psicopedagogico, grazie al lavoro nel settore sia pubblico che privato. Progettazione e conduzione di laboratori di arteterapia rivolti ai servizi di Neuropsichiatrie Infantile. 

Dott.ssa Alice Calcaterra, storica dell’arte, esperta in gestione dei beni storico artistici e artista per passione, da diversi anni collabora con ARCA Onlus per i progetti culturali del MAPP Museo d’Arte Paolo Pini in convenzione con ASST GOM Niguarda e con Cooperativa Arti e Pensieri come docente in storia dell’arte e conduttrice di laboratori artistici nell’ambito della Scuola di Artiterapie Modello Botteghe d’Arte. 

Dott.ssa Flaminia Dell’Acqua, designer e arteterapeuta professionista, da diversi anni conduce per la Cooperativa Arti e Pensieri laboratori artistici per adulti e bambini, promuovendo l’arte come strumento di cura in ambito educativo.

Dott. Andrea Mittero, educatore professionale e arteterapeuta, docente della Scuola di artiterapie Modello Botteghe d'Arte, consulente ARCA Onlus presso ASST GOM Niguarda, consulente presso la Cooperativa Arti e Pensieri. Anni di esperienza nell'ambito educativo dell'infanzia, dell'adolescenza e della disabilità. Musicista e attore con anni di esperienza di conduzione di laboratori teatrali per adulti, ragazzi e bambini. Progettazione e conduzione di laboratori di arteterapia rivolti ai servizi di Neuropsichiatria Infantile.

Dott.ssa Valeria Perrucci, educatrice professionale e arteterapeuta, docente della Scuola di Artiterapie Modello Botteghe d'Arte, consulente presso la Cooperativa Arti e Pensieri. Esperienza nell'ambito educativo dell'infanzia, della disabilità e in particolare nell'ambito delle malattie degenerative e Alzheimer. Esperienza di conduzione di laboratori per il corpo, movimento e danza per adulti e bambini. Progettazione e conduzione di laboratori di arteterapia rivolti ai servizi di Neuropsichiatria Infantile.

L'ARTE DI RACCONTARE

Un Ciclo di Incontri per Sperimentare l’Arteterapia nelle Relazioni con gli altri Attraverso la Narrazione

// DOVE E QUANDO
Gli eventi si svolgeranno ONLINE sulla piattaforma "ZOOM".
Per consultare e prenotare i singoli eventi visita la seguente PAGINA. Se invece preferisci acquistare il pacchetto completo con tutti gli incontri, clicca direttamente QUI!

18/02/2021 - Dove arrivano le rime. Andremo a conoscere le fiabe e le filastrocche nei loro usi e significati. Guidati dagli arteterapeuti proveremo a creare insieme delle rime per sviluppare una breve composizione.

25/02/2021 - Principi, principesse e paesaggi magici. Verrà approfondita la simbologia dei personaggi e dei luoghi delle fiabe. Nel laboratorio pratico il focus sarà sulla caratterizzazione degli elementi della fiaba. Insieme agli arteterapeuti andremo a creare sfondi, ambientazioni e protagonisti utilizzando diversi materiali artistici.

04/03/2021 - Immergersi nei racconti. Discuteremo dell’importanza del passaggio dal bi- al tridimensionale. Scopriremo come animare la fiaba a partire dai disegni bi-dimensionali. Utilizzeremo alcune tecniche pop-up creando elementi tridimensionali per poter giocare e raccontare insieme.

11/03/2021 - Una fantastica avventura. Un incontro sull’importanza dell’arteterapia nell’esperienza dell’adolescenza. Proporremo un laboratorio sulla scoperta del sé attraverso la creazione di mappe e isole da esplorare. 

18/03/2021 - Il racconto per immagini. Quali sono i momenti salienti di una storia? Laboratorio sulle illustrazioni. 

25/03/2021 - Abitare lo spazio. Discuteremo dell’importanza del proporre e condividere le fiabe e i racconti ai bambini. I conduttori aiuteranno i partecipanti a sperimentare due elementi fondamentali per la narrazione delle fiabe: voce e corpo.

// CONTENUTI
Racconti, fiabe e filastrocche aiutano bambini e ragazzi a trovare un significato al loro stare nel mondo, mediante i differenti dispositivi narrativi. La narrazione è la modalità conoscitiva per eccellenza poiché fornisce degli strumenti di lettura della realtà, rivelandosi fondamentale per l’atto di costruzione di significato.

Il webinar è rivolto ad educatori, insegnanti, psicologi, genitori e chiunque sia interessato a sperimentare l’Arteterapia nell’ambito della relazione con gli altri. Ogni incontro è composto da una prima parte teorica, seguita da un laboratorio pratico. In linea con il nostro modus operandi Modello Botteghe d’Arte, sarà importante il coinvolgimento e la presenza attiva dei partecipanti ai webinar.

// MATERIALE OCCORRENTE
Per la realizzazione dei laboratori pratici verrà proposto l’utilizzo di alcuni materiali (ad es: pittura acrilica, pennelli, matite colorate, carta….) al fine di realizzare delle opere.
I materiali saranno tutti facilmente reperibili. Indicheremo per ogni incontro quali serviranno.

// CONDUTTORI
Gli incontri saranno tenuti da arteterapeuti esperti, docenti della Scuola MBA, che da diversi anni conducono per la Cooperativa Arti e Pensieri laboratori artistici per adulti e bambini, promuovendo l’arte come strumento di cura in ambito educativo.

// CONTATTI
E-Mail: info@artiepensiericoop.org
E-Mail: scuola.mba@artiepensiericoop.org
Sito: www.artiepensiericoop.org
FB: artiepensiericoop
IG: artiepensiericoop

MANI IN CARTA

Laboratorio Natalizio di Trasformazione della Carta

// DOVE E QUANDO

L'evento si svolgerà ONLINE il giorno GIOVEDI' 17.12.2020  dalle  h.18.00/20.00.

// CONTENUTO

Utilizzando alcune semplici piegature della tecnica dell’origami, creiamo insieme un manufatto natalizio che può essere utilizzato come centrotavola o ghirlanda per la porta.

// MATERIALE OCCORRENTE
- Carta origami (in alternativa carta colorata di grammatura indicativa 80g)
- Colla stick
- Forbici

// CONDUTTRICE
Flaminia Dell’Acqua, designer e arteterapeuta professionista, che da diversi anni conduce per la Cooperativa Arti e Pensieri laboratori artistici per adulti e bambini, promuovendo l’arte come strumento di cura in ambito educativo.

// CONTATTI
E-Mail: info@artiepensiericoop.org
E-Mail: scuola.mba@artiepensiericoop.org
Sito: www.artiepensiericoop.org
FB: ArtiPensieriCoop
IG: scuola_mba

DEI RACCONTI E DELLE STORIE

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Conclusione del Progetto

“L’Astro-Nave”, la nostra fiaba del progetto Dei Racconti Delle Storie, creata ad hoc per gli utenti partecipanti ai gruppi, è stata un ponte tra i legami in questi mesi in cui non è stato possibile vedersi in presenza, a causa dell’emergenza Covid-19.

Come riportato dal precedente articolo (consultabile QUI) gli operatori della cooperativa Arti E Pensieri, grazie alla collaborazione dell’equipe UONPIA, sono rimasti in contatto da remoto con le famiglie utenti del progetto. Abbiamo fatto recapitare loro tramite mail e/o via cellulare la loro fiaba illustrata insieme ad alcune proposte laboratoriali da svolgere in famiglia: creazione di un teatrino, costruzione delle marionette ispirati ai personaggi della storia, linee guida per creare nuove fiabe (alcuni esempi si vedono nelle foto allegate all’articolo). Il progetto dell’anno 2019/2020 si è dunque concluso.

Ringraziamo di cuore le famiglie che hanno aderito con entusiasmo a questo progetto, che ha rappresentato una sfida per tutti noi; gli operatori della UONPIA dell’A.O. Niguarda di Milano che da sempre ci supportano e sostengono, la CHIESA VALDESE che grazie al suo prezioso contributo ci ha permesso di attuare il progetto nel migliore dei modi e di mantenerlo attivo nonostante la situazione emergenziale che stiamo attraversando.

 

Stiamo attualmente lavorando per definire le modalità di ripresa del nostro progetto rivolto alle famiglie in carico alle neuropsichiatrie infantili. Siamo fiduciosi di poter riattivare in completa sicurezza i laboratori con le famiglie.

Negli anni il percorso di arteterapia rivolto agli utenti di neuropsichiatria infantile è diventato uno strumento di cura integrato alle altre terapie, per questo motivo la nostra cooperativa farà il possibile per garantire la continuità, mettendo al primo posto la salute e la sicurezza di utenti ed operatori.

La Cooperativa Arti E Pensieri

La Scuola di Artiterapie MBA riparte in PRESENZA!

RICOMINCIAMO CON LE LEZIONI ED I LABORATORI PRATICI IN TUTTA SICUREZZA

Ricominceremo con le lezioni sia teoriche che pratiche in presenza, in accordo con le normative Covid-19, seguendo nuove disposizioni per la gestione del rischio Covid-19.

Cosa cambia ai tempi del Covid?

Il percorso di formazione che si sviluppa lungo i tre anni di Scuola MBA da sempre si contraddistingue per l’attenzione sia allo sviluppo delle conoscenze teoriche sia alla crescita personale ed emotiva degli allievi. Obiettivo primario e trasversale del triennio formativo è la maturazione personale degli allievi all’interno delle relazioni con il gruppo classe, con i docenti, con gli utenti delle Botteghe.

Crediamo che, nel rispetto delle regole anti-Covid come il distanziamento sociale e l’uso delle mascherine, sia comunque possibile perseguire l’intenzionalità educativa sopradescritta della nostra Scuola.

La costruzione di un legame significativo con l’altro e con il gruppo è un fattore importantissimo sia nella formazione che nella clinica, proprio per questo per la nostra Scuola è estremamente importante la partecipazione attiva degli studenti.

Ringraziamo infinitamente gli allievi che in questi mesi hanno fatto sentire la loro presenza condividendo i loro pensieri e lavori sulla piattaforma classroom e che hanno continuato ad affidarsi alla Scuola nonostante il vissuto di crisi e deprivazione che ha contraddistinto questi mesi.

// In arteterapia l’evoluzione e l’accettazione del cambiamento inevitabile è peculiarità del lavoro di arte terapeuta. Le sfide fanno parte di ogni singolo incontro di arteterapia così come nella nostra quotidianità.

>> La Scuola accoglierà tutti gli allievi, nuovi e non, mettendo a loro disposizione tutte le competenze, i servizi e gli strumenti utili a rendere efficace ed unica l’esperienza formativa. <<

Per informazioni: scuola.mba@artiepensiericoop.org

FIABA LIBERA TUTTI!

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"Le fiabe dicono più che la verità. E non solo perché raccontano che i draghi esistono, ma anche perché affermano che si possono sconfiggere."  -  Gilbert Keith Chesterton

 

Vi condividiamo un nuovo incipit di una fiaba da scaricare gratuitamente ed alcuni personaggi per animare le vostre narrazioni e renderle tangibili. L’inizio del racconto permette di avere una linea guida, un terreno dal quale partire per immergersi nell'avventura e creare una storia. Gli elementi più importanti da seguire affinché un racconto funzioni e sia avvincente sono i seguenti:

1. Il mondo ordinario del/dei protagonista/i deve essere stravolto affinché una nuova avventura abbia inizio. Il personaggio principale deve quindi entrare in una fase di crisi.
2. Nella fase di crisi emerge chi è il protagonista, chi è l’antagonista (può essere anche più di uno) e chi sono gli aiutanti magici che lo aiuteranno ad affrontare gli ostacoli. Scegliete quali saranno sia i pericoli che le opportunità da cogliere per il protagonista.
3. Il lieto fine deve rappresentare l’esito di un percorso di cambiamento per l’eroe della storia. Il senso della storia emergerà nel confronto tra l’inizio e la fine della fiaba. In questo passaggio deve essere chiaro l’arco di trasformazione che il personaggio principale ha attraversato per superare la fase di crisi.

A questo LINK potete scaricare l'incipit della fiaba, mentre QUI troverete i personaggi per animarla!

Se volete recuperare la fiaba precedente con le istruzioni per costruire un bellissimo teatrino a partire da una scatola di scarpe, andate a questo LINK. 

Ricordatevi... L'ingrediente principale è la FANTASIA!

Dott.ssa Carolina Ronchi

La Cooperativa Arti E Pensieri

Disegni: Flaminia Dell'Acqua

FIABA LIBERA TUTTI!

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Creare storie per volare oltre gli ostacoli... Un'iniziativa creativa rivolta a grandi e piccini

 

“Quell’unica convinzione che mi spinge al viaggio tra le fiabe è che io credo questo: le fiabe sono vere”.  Italo Calvino

Una delle mission della cooperativa Arti e Pensieri è quella di promuovere laboratori creativi-espressivi finalizzati a favorire il benessere psico-fisico. Abbiamo pensato di avviare un ciclo di proposte creative rivolte al mondo dell’età evolutiva, per essere vicini, anche se a distanza, a tutte le famiglie.

Troverete a fine pagina l’incipit di una fiaba da scaricare gratuitamente ed alcuni personaggi per animare le vostre narrazioni. È riportata, inoltre, una guida semplice e veloce per costruire un teatrino partendo da una scatola di scarpe, da usare come sfondo per inventare fiabe insieme ai bimbi.

• A cosa servono le fiabe?

Le fiabe, così come i racconti e le filastrocche, sono strumento di conoscenza per i bambini in quanto permettono loro di comprendere sé stessi e gli altri in questo mondo complesso grazie ad un linguaggio a loro vicino che li coinvolge pienamente.  Alla base dell’apprendimento vi è infatti la motivazione verso ciò che si sta imparando. Spesso capita che gli adulti provino a fornire spiegazioni ai bambini tramite concetti etici astratti che però i piccoli non sono ancora in grado di assimilare. La fiaba rende tangibili e riconoscibili le questioni più profonde e inconsce dell’essere umano: il bambino trova questo tipo di significato attraverso le narrazioni fantastiche.

Le fiabe quindi, come metafora della vita, rappresentano situazioni che si incontrano lungo il cammino di crescita e di scoperta. Calvino scriveva: “Sono, prese tutte insieme, nella loro sempre ripetuta e sempre varia casistica di vicende umane, una spiegazione generale della vita. “La comune sorte di soggiacere a incantesimi […] l’infinita possibilità di metamorfosi di ciò che esiste…"  (Italo Calvino, Introduzione a "Fiabe Italiane", 1956, vol.I, p.XVIII). 

Il contenuto della fiaba tratta problemi umani universali, permettendo al bambino di interiorizzare strategie di pensiero utili ad affrontare le complicazioni della vita.

L'uso dell'immaginazione, che si attiva tanto nella lettura quanto nell'ascolto di queste storie, permette di sperimentare le diverse alternative per affrontare gli innumerevoli ostacoli della vita. Questo "viaggio" con la fantasia consente di provare in modo illimitato infiniti percorsi.

• Creare e leggere insieme le fiabe

La fiaba, se raccontata, acquista un valore aggiunto. Per i genitori leggere, o ancora meglio, inventare insieme una fiaba, può rivelarsi un'occasione non solo di divertimento con i bambini, ma anche di condivisione di un'esperienza bella e sana.

Chi legge una storia per gli altri diventa un cantastorie, diffusore di cultura e memoria dell'unicità dei racconti.

A questo LINK potete scaricare l'incipit della fiaba, mentre QUI trovate le istruzioni per la costruzione del teatrino dove animare i vostri personaggi (QUI disponibili alcuni disegnati da noi) e rendere tridimensionali le vostre avventure!

Questa è quella a cui abbiamo pensato noi, ma potete inventarne tante altre insieme!

Nelle prossime settimane pubblicheremo altri incipit, nella speranza che possano essere d'ispirazione a creare mille avventure per giocare e sognare insieme ai bambini. 

Ricordatevi... L'ingrediente principale è la FANTASIA!

Dott.ssa Carolina Ronchi

La Cooperativa Arti E Pensieri

DEI RACCONTI E DELLE STORIE

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Il progetto dell’Arte con le Famiglie UONPIA: un legame che non si interrompe!

 

La Cooperativa Arti e Pensieri da molti anni collabora con la Neuropsichiatria Infantile del GOM Niguarda di via Ippocrate a Milano offrendo percorsi di arteterapia agli utenti afferenti al Servizio e coinvolgendo contemporaneamente gli operatori della struttura.

 

Nell'arco di questi anni quello che era un sogno, un piccolo progetto, nato con un percorso di arteterapia rivolto ad un gruppo di bambini della UONPIA è cresciuto arricchendosi in contenuti ed allargandosi a nuovi utenti.

Negli ultimi due anni è inoltre diventato grande e migliore, soprattutto per merito del contributo del sostegno ottenuto grazie ai fondi dell'8x1000 della CHIESA VALDESE.

 

Il progetto è così diventato un punto di riferimento per gli utenti della UONPIA in quanto il percorso di arteterapia rivolto alle famiglie viene proposto tutti gli anni come terapia integrata alle altre già attive all’interno della struttura. Inserire i bambini in questo percorso è anche una scelta in ottica preventiva per uno sviluppo sano del bambino e della relazione genitore-figlio.

Le opere create negli anni in collaborazione con il gruppo dei genitori abbelliscono la sala d’attesa; lo stesso vale per le scenografie degli spettacoli degli scorsi anni che odiernamente sono parte dell’arredamento di diverse stanze.

Grazie alla preziosa collaborazione di operatori e strutturati del Servizio, il percorso di arteterapia offerto si è arricchito ed ha saputo modificarsi nel tempo in base alle esigenze e alle richieste degli utenti a cui è rivolto.

 

Per la prima volta nell'arco di tutto questo tempo abbiamo dovuto sospendere il progetto ed il corso dei suoi laboratori, a causa dell’emergenza sanitaria in atto.

Ma questo è solo uno stop. Doloroso, ma necessario. Come tutti gli stop quando la strada tornerà libera, o meno trafficata, ritorneremo con nuova linfa ed energia a riprendere le fila del lavoro a quattro mani con le famiglie della UONPIA.

 

Il 16 aprile avrebbe dovuto svolgersi lo spettacolo finale in cui le fiabe create dai bambini e conduttori sarebbero state messe in scena. Un momento di festa a cui tutti hanno lavorato con impegno, divertimento ed attesa durante tutto l’anno. Gli elementi grafico pittorici della scenografia sono stati il progetto a cui si stavano dedicando con passione e cura i genitori.

 

In questa attesa siamo sicuri che i legami che si sono creati durante il percorso siano ancora vivi e per aiutare a rinnovare la passione e la dedizione che tutti i partecipanti hanno messo durante i laboratori, abbiamo pensato di inviar loro le loro fiabe, insieme a bellissime foto ricordo dei prodotti artistici creati.

La Cooperativa ha così pensato possa essere utile condividere con tutti  le bellissime fiabe del percorso, nella speranza che possano arrivare anche ad altre famiglie col fine di allietare altri bambini regalando un momento di leggerezza e creatività.

 

A questo LINK potete scaricare la fiaba illustrata. 

Potete leggerla ai vostri bambini, nipotini, cugini e qualsiasi bambino in questo momento abbia bisogno di una fiaba per sognare.

Le storia è, volutamente, una storia di gruppo, non c’è nessun eroe singolo, nessuno si salva da solo. Mai come in questo momento è importante che ai bambini arrivi un messaggio fatto di solidarietà e coraggio. 

La Cooperativa Arti E Pensieri

L'arteterapia si apre alle famiglie

Progetto realizzato grazie alla raccolta fondi svoltasi durante il concerto benefico di Alfonso Alberti del 19 Ottobre 2019. 

Si ringraziano tutti i sostenitori per averci aiutato a realizzare questo progetto.

• sede: UONPIA c/o via Isonzo 42/B, Mariano Comense (CO)

Un laboratorio artistico ed esperienziale, libero e fantasioso a servizio dei più piccoli e delle loro famiglie. Ci basiamo sulle risorse, sulle possibilità nascoste e non sui limiti. La relazione è sia il nostro metodo che il nostro obiettivo, il fare insieme come arricchimento reciproco.

PER I BAMBINI

Il laboratorio dei racconti e delle storie dove raccogliere idee, emozioni, desideri, sperimentando il piacere del raccontarsi attraverso l'arte.

PER I GENITORI

Valorizzare il tempo dell'attesa con un percorso di arteterapia per la libera espressione della persona.

L'arteterapia si apre alle famiglie

Progetto sostenuto con i fondi 8x1000 della CHIESA VALDESE

• sede: UONPIA c/o via Ippocrate 45, Milano

Un laboratorio artistico ed esperienziale, libero e fantasioso a servizio dei più piccoli e delle loro famiglie. Ci basiamo sulle risorse, sulle possibilità nascoste e non sui limiti. La relazione è sia il nostro metodo che il nostro obiettivo, il fare insieme come arricchimento reciproco.

PER I VOSTRI PICCOLI

Il laboratorio dei racconti e delle storie dove raccogliere idee, emozioni, desideri, sperimentando il piacere del raccontarsi attraverso l'arte.

PER I PIU' GRANDI

Valorizzare il tempo dell'attesa con un percorso di arteterapia per la libera espressione della persona.

Il 21 settembre si è svolta come di consueto la festa della Scuola di Arteterapie Modello Botteghe d’Arte. 

I maestri delle diverse discipline con gli allievi dei tre anni di corso hanno inscenato uno spettacolo di danza, musica e teatro. Il laboratorio di pittura ha invece creato dei preziosi e bellissimi oggetti della scenografia. 

Il file rouge delle performance è stato “l’attesa”; in particolare il laboratorio di teatro coadiuvato da quello di musica hanno messo in scena uno spettacolo tratto da “Aspettando Godot” di Samuel Beckett.

"Famiglia ad Arte"

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Sintesi del percorso di Arteterapia 2018-2019

"Del amor de una madre y del amor del un hijo puedes crear el arte màs hermoso del mundo.”

("Con l’amore di un a madre e con l’amore di un figlio puoi creare l’arte più bella del mondo.")

Questa frase è stata scritta da una madre nell’opera artistica condivisa in uno degli ultimi incontri del percorso di Arteterapia promosso dalla Cooperativa da anni presso l’Unità Operativa di Neuropsichiatria dell’Infanzia e dell’Adolescenza dell’A.S.S.T. G.O.M Niguarda.

Il progetto “Famiglia ad Arte” per l’anno 2018-2019 è stato sostenuto con i fondi 8x1000 della Chiesa Valdese.

LO SVOLGIMENTO DEL PROGETTO

Il ciclo di 20 incontri di Arteterapia sono stati rivolti a 3 gruppi di utenti tra cui due gruppi di bambini di fascia età diversa (7-8 anni e 10-12 anni) e un gruppo di genitori o caregiver accompagnatori dei piccoli utenti. A supporto degli incontri di espressione creativa ed arteterapeutica sono stati svolti nel corso dell’anno anche incontri di supervisione interni alla cooperativa e in relazione con alcuni strutturati dell’UONPIA coinvolti nel progetto. Il progetto si è concluso con la realizzazione di due spettacoli nei quali è stata messa in scena una fiaba ed un racconto creato nel corso degli incontri. La scenografia alle rappresentazioni è stata composta dai prodotti artistici creati da tutti i bambini e in parte dai genitori allo scopo di dare valore alle risorse e alle capacità di ciascuno, sviluppando esperienze di collaborazione tra i bambini stessi. Per i bambini lo sperimentarsi in una rappresentazione teatrale del loro percorso ha permesso loro di rispecchiarsi in modo positivo in tutto ciò che hanno realizzato, creando un momento di festa condivisa. Inoltre sono stati allestiti alcuni dei prodotti artistici realizzati dal gruppo dei genitori nelle sale d’attesa con lo scopo di riqualificare e personalizzare i setting abitati dai genitori stessi all’interno del servizio.

LA PARTECIPAZIONE AL PROGETTO

La partecipazione a questo progetto è sempre stata attiva sia da parte dei destinatari diretti che da parte degli operatori della Neuropsichiatria Infantile che hanno collaborato allo svolgimento del percorso. Per quanto riguarda la composizione dei gruppi: al Gruppo Piccoli (bambini dagli 8 ai 9 anni) hanno partecipato 7 bambini di cui 2 femmine e 5 maschi con nazionalità italiana, cinese, egiziana, marocchina e peruviana. Del Gruppo Grandi (bambini dai 10 ai 12 anni) hanno fatto parte 5 ragazzi di cui 3 femmine e 2 maschi con nazionalità italiana, cinese ed egiziana. Nel Gruppo Genitori sono stati coinvolti 12 adulti, gruppo composto in maggioranza dalle madri dei bambini fatta eccezione per una nonna e uno zio.

Alla fine del percorso è stato proposto un questionario di gradimento ai genitori dal quale sono emersi i seguenti dati:

• Alla domanda “In generale, quanto ti è piaciuto il laboratorio di Arteterapia?”

- Circa il 90% delle risposte è stato “Molto” mentre circa il 10% delle risposte è stato “Abbastanza”.
- Il 100% dei partecipanti ha risposto di non aver riscontrato alcuna difficoltà durante il laboratorio di Arteterapia.
- Circa il 70% ha ritenuto che il tempo del laboratorio fosse stato "Sufficiente", mentre circa il 30% ha ritenuto che fosse stato "Non Sufficiente".

• Alla domanda “Quanto ritiene che il laboratorio sia stato utile per il rapporto con suo figlio?” 

- Circa il 45%  dei partecipanti ha risposto “Molto utile”; circa il 45% dei partecipanti ha risposto “Abbastanza utile”; circa il 10% dei partecipanti ha risposto “Poco utile”.
- Il 100% dei partecipanti ha ritenuto utile di aver condiviso il laboratorio con altri genitori.
- Il 100% dei partecipanti si è sentito accolto.
- Circa il 90% ripeterebbe volentieri l’esperienza del percorso di Arteterapia.

Gruppo Piccoli: la qualità della partecipazione è stata molto elevata. Da questo punto di vista è possibile dire che la presenza e l’entusiasmo dei bambini hanno caratterizzato l’andamento del laboratorio in maniera positiva. L’impegno e la capacità di condividere gli oggetti artistici in gruppo si sono rivelati elementi fondamentali per la coesione e la relazione tra i piccoli. La buona riuscita  dello spettacolo finale e la qualità estetica dei prodotti utilizzati nella narrazione della storia rispecchiano la qualità positiva del clima all’interno del laboratorio. Questi elementi rimandano anche al processo positivamente connotato in cui i bambini hanno potuto contribuire in maniera personale al lavoro di gruppo.

Gruppo Grandi: i ragazzi hanno frequentato il laboratorio in maniera attiva e partecipata. La loro attenzione alla cura del dettaglio e alla realizzazione estetica dei prodotti era molto alta. Questo ha contribuito a creare un clima connotato da una qualità positiva sia per il singolo partecipante al laboratorio che per il gruppo e la relazione. La realizzazione dello spettacolo ha agevolato maggiormente la loro interazione portandoli a collaborare anche nella creazione degli elementi narrativi necessari al racconto. In questo modo per i ragazzi è stato importante partecipare a uno spettacolo che fosse frutto e specchio del loro impegno.

Gruppo Genitori: i genitori si sono mostrati durante il percorso gradualmente sempre più collaborativi tra loro e disponibili ad affidarsi alle proposte di lavoro artistico delle conduttrici. Si è creato così un clima di benessere all’interno del gruppo nel quale ogni componente alternava momenti di intimità e silenzio a momenti di chiacchiera e condivisione della loro storia di vita. I momenti di intimità sono stati per loro un’occasione di sperimentare il piacere della scoperta del mezzo artistico. Lo spettacolo ha permesso ai genitori di assistere con grande partecipazione al percorso laboratoriale dei figli prendendo parte con grande coinvolgimento ed entusiasmo. Questa volta a partecipare non c’erano solo i genitori ma anche i parenti (zii, nonni e fratelli). Dai questionari di gradimento proposti emerge il desiderio di continuare questa esperienza l’anno prossimo; gli elementi più graditi e che hanno contribuito a rendere piacevole questa esperienza sono state la collaborazione, il lavoro di gruppo, la ricerca artistica, l’accoglienza delle conduttrici e lo scambio di idee.

 

QUALI CAMBIAMENTI: APPRENDIMENTO DI NUOVE STRATEGIE E QUALITA' DELLA RELAZIONE INTRAFAMIGLIARE

È possibile affermare che la partecipazione dei bambini e dei ragazzi ai laboratori ha prodotto cambiamenti sensibili e riscontrabili nel tipo di comportamento e nella qualità della presenza. L’Arteterapia in gruppo ha favorito una maggiore capacità di adesione alle regole, soprattutto per un setting così differente da quello scolastico. Il clima non giudicante e il lavoro di gruppo hanno fatto da contenitore sano che ha permesso il rispecchiamento emotivo dei bambini nei prodotti. La presenza degli atri componenti del gruppo ha favorito non solo la relazione, ma ha anche permesso di rivedere nell’altro capacità e risorse personali. È importante sottolineare quanto l’aver svolto un laboratorio con un gruppo di pari abbia consentito di instaurare relazioni amicali tra bambini che in alcuni casi non frequentano la stessa scuola. Durante il laboratorio inoltre, seppur non dall’inizio, i bambini e i ragazzi hanno sperimentato delle strategie di aiuto e di linguaggio non verbale che hanno consentito loro di mettersi in gioco nel lavoro artistico a quattro mani consentendo loro di affrontare in modo differente difficoltà linguistiche legate a diverse nazionalità.

Per quanto riguarda i genitori si può dire che la realizzazione delle scenografie dello spettacolo abbia permesso di creare un terreno condiviso dal quale ognuno ha attinto qualcosa di intimo per rendere unico il personale prodotto artistico e allo stesso tempo  abitare in maniera generativa il gruppo. All’interno del laboratorio si sono creati momenti di scambio di competenze dell’educazione informale e di vita quotidiana tra i genitori (es: scambi di ricette e attività da svolgere con i figli).

Il percorso di Arteterapia ha contribuito a realizzare un linguaggio comune tra il genitore e i figli permettendo di condividere impressioni ed essere un pretesto per alleviare i dialoghi dalle fatiche quotidiane come l’organizzazione della giornata, i discorsi sui compiti e la scuola. Ad esempio il racconto a casa dei lavori proposti e svolti durante l’incontro è stato motivo di condivisione e relazione familiare anche con gli altri componenti del nucleo e degli amici.

 

SUPERVISIONI

La possibilità di condividere l’equipe con gli operatori della struttura ha consentito sia agli arteterapeuti che all’equipe strutturata di condividere il progetto di cura dei partecipanti al laboratorio permettendo di avere nuovi sguardi e punti di vista sui bambini e sulle famiglie. Le supervisioni congiunte sono servite per trovare strategie comuni al fine di affrontare il percorso terapeutico anche attraverso molteplici discipline e interventi.

 

RIFLESSIONI E CRITICITA'

Le supervisioni hanno permesso di riflettere su alcune criticità riscontrate. All’inizio del percorso gli adulti che hanno partecipato al laboratorio hanno messo in campo reticenza e resistenze nel mettersi in gioco in una situazione inusuale. È emersa la diffidenza e la difficoltà nel vedere quel luogo di cura trasformato in un setting di condivisione creativa con un clima non giudicante e connotato da linguaggi così diversi dalla vita quotidiana.

Per quanto riguarda il gruppo dei piccoli oltre alle plausibili difficoltà comportamentali, la difficoltà maggiore è stata forse quella di trovarsi in un setting diverso da quello della scuola, che talvolta presentava la necessità di lavorare in gruppo. La difficoltà a condividere e ad affidarsi all’aiuto dell’altro sono elementi contingenti ed emergenti da questo gruppo di bambini.    

Per quanto riguarda il gruppo dei grandi una delle difficoltà riscontrate è stata legata all’area della comunicazione verbale in parte causata dalle differenti provenienze linguistiche e in parte da questioni caratteriali. Questi aspetti sono stati anche influenzati dall’iniziale timore a mettersi in gioco con mezzi artistici e dalla fatica ad instaurare un rapporto di totale fiducia con le conduttrici e i membri del gruppo.

 

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I CONDUTTORI DEI LABORATORI

Flaminia Dell’Acqua_Designer Arteterapeuta

Andrea Mittero_Educatore Professionale Arteterapeuta

Valeria Perrucci_Educatore Professionale Arteterapeuta

Manuela Ranaldi_Artista Arteterapeuta

Dott.ssa Carolina Ronchi_Psicologa Arteterapeuta

COORDINAZIONE E SUPERVISIONE DEL PROGETTO

Dott.ssa Enza Baccei_Psicologa Psicoterapeuta

Dott.ssa Carolina Ronchi_Psicologa Arteterapeuta

"DEI RACCONTI E DELLE STORIE"

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Il laboratorio di Arteterapia presso la UONPIA ASST - Lariana di Como

La cooperativa sociale Arti E Pensieri, in contatto con la Dott.ssa Patrizia Conti, responsabile dell’Unità Operativa di Neuropsichiatria dell’Infanzia e dell’Adolescenza dell’A.S.S.T. Lariana di Como, ha proposto e poi realizzato tra Marzo e Giugno 2019 un progetto di arteterapia di dieci incontri, con lo scopo di attivare le risorse di espressione creativa attraverso il lavoro arteterapeutico. I bambini che hanno partecipato sono stati sette: tre maschi e quattro femmine di età compresa tra gli otto e i dieci anni.

L'obiettivo del percorso, condiviso con l’equipe del Servizio, è stato quello di dare valore alle risorse e alle capacità di ciascun bambino, creare esperienze di collaborazione tra i bambini stessi, farli sperimentare permettendo loro di rispecchiarsi in modo positivo in tutto ciò che hanno realizzato. Per i bambini che presentano difficoltà emotive, comportamentali o di apprendimento è fondamentale lo sperimentarsi “capaci” e il rispecchiamento con un bel prodotto poiché spesso nel contesto scolastico e/o famigliare vivono dei fallimenti che minano l’autostima e li inibiscono nel loro sviluppo.

Quello che accade nello spazio dell’arteterapia include non solo i materiali come i colori, la carta e i giochi ma permette soprattutto di riascoltare la propria voce e vedere il proprio movimento nello spazio e in relazione agli altri. La creazione di uno spazio di cura abitabile è un primo passo importantissimo nel percorso di riabilitazione di bambini fortemente disagiati sul piano psichico, con i quali l’obiettivo è “familiarizzare”, ovvero creare legami. "E per creare un legame è importante rintracciare un filo, il filo che l’arteterapeuta deve tenere saldo affinché metaforicamente ci si possa attaccare" (Dott.ssa Enza Baccei_Psicologa Psicoterapeuta).

Le arteterapeute hanno presentato ai bambini dei personaggi di carta tra i quali i bimbi hanno potuto scegliere il loro “prediletto” che diventasse il protagonista della loro storia.

I bambini hanno condiviso con entusiasmo le caratteristiche delle personalità dei loro protagonisti ed hanno incominciato ad immaginare ambientazioni in cui inserirli.

Le loro storie hanno così iniziato a prendere forma: i personaggi si sono trovati velocemente a vagare tra prati erbosi, fiori, castelli e boschi magici. Mentre i pennarelli correvano sicuri sui fogli, sono nate le prime chiacchiere all’interno del gruppo.

Negli incontri successivi il protagonista delle storie ha affrontato un viaggio verso un nuovo paese in cerca di qualcosa di ancora indefinito e poi ha trovato un elemento magico a cui ogni bimbo ha attribuito un potere per comporre delle tavole basate sulla trasformazione del personaggio in seguito al magico ritrovamento. Così la forza del protagonista, accresciuta dal potere magico acquisito, ha fatto emergere nuove avventure e situazioni divertenti: magiche principesse imparavano a creare arcobaleni, gatti e animali comparivano dal nulla, ragazze si trasformavano in sirene o in principesse, cavalieri intraprendenti imparavano l’arte di rendere invisibile gli oggetti circostanti, maghi trasformavano persone in maialini per creare un esercito protettivo, draghi verdi diventavano forti ed invincibili.

I bambini hanno condiviso le loro storie durante l’intero percorso permettendo così di fortificare il loro senso di appartenenza al gruppo, la loro interazione con i coetanei e con i conduttori.

Il proposito finale e filo conduttore degli incontri è stato quello di creare un libretto illustrato delle narrazioni dei bambini, costruito da loro stessi con l’aiuto delle arteterapeute in un lavoro a quattro mani. I bambini hanno partecipato con entusiasmo, trovando stimolante l’idea di costruire insieme una narrazione da illustrare, mostrare e condividere con i genitori e operatori dell’equipe del Servizio.

Flaminia Dell’Acqua_Designer Arteterapeuta
Dott.ssa Carolina Ronchi_Psicologa Arteterapeuta

L'arteterapia si apre alle famiglie

SPETTACOLO FINALE del progetto di Arteterapia

• Giovedì 09 Maggio
  
• dalle 15.00 alle 16.00
  
• sede: UONPIA - Via Ippocrate 45, Milano

Mostra e messa in scena dei prodotti creati dai due gruppi di bambini durante gli incontri di Arteterapia 2018/2019.

Durante la festa mostreremo anche i prodotti creati dal gruppo genitori.

Progetto sostenuto con i fondi 8x1000 della Chiesa Valdese.

Laboratorio di libera espressione e arteterapia

• il VENERDI' dalle 16.00 alle 17.00 - per 8 incontri (15 - 22 - 29 MARZO, 05 - 12 APRILE, 03 - 10 - 17 MAGGIO)

• sede: UONPIA c/o via Napoleona 60, Como

Info e iscrizioni: info@artiepensiericoop.org

Un laboratorio di arteterapia artistico-narrativo basato sulle risorse, sulle abilità nascoste e non sui limiti.

Uno spazio dove raccogliere idee, emozioni e desideri, sperimentando il piacere di raccontarsi attraverso l'arte e le immagini.

La relazione è sia il nostro metodo che il nostro obiettivo, il fare assieme come arricchimento reciproco.

"Un’esperienza di laboratorio di Arteterapia a supporto della didattica"

È importante utilizzare un percorso pratico a fianco ai libri di testo?

Perché è importante introdurre l’Arteterapia nelle scuole?

Queste sono le domande che ci siamo posti insieme alla docente di lettere di una classe secondaria del plesso "Anna Frank" di Cinisello Balsamo. E insieme abbiamo cercato di costruire le nostre risposte. “Costruire e mettere in scena” si potrebbe dire. Nel percorso di 10 incontri con i ragazzi e le ragazze della 1B abbiamo deciso di proporre un’esperienza di Arteterapia a supporto della didattica tradizionale: è nato così il nostro laboratorio sul Medioevo, argomento che i ragazzi hanno affrontato in diverse materie scolastiche durante l’anno, ma che noi abbiamo cercato di scoprire dal nostro punto di vista, quello dell’Arteterapia. “Raccontami la Storia”  è un intreccio di linguaggio teatrale e arte pittorica, costruzione, narrazione e gioco.

"Imparare facendo" è un modo efficace per acquisire nuove competenze, consolidare quelle che si hanno e imparare a misurarsi con sé stessi, con gli altri, con le proprie risorse e con quelle altrui, imparando ad organizzare un lavoro di gruppo esaltando le qualità di ognuno al fine di potenziare i risultati collettivi, ma soprattutto trovare espedienti nuovi, strade inesplorate, sentieri divertenti.

I ragazzi hanno sperimentato giornate di teatro e di pittura, discipline che si sono intrecciate, scambiate, sostenute ed incrementate vicendevolmente per arrivare a creare un prodotto ricco di elementi corporei e pittorici; il risultato? Un breve spettacolo teatrale dedicato a genitori, amici ed insegnanti. A fare da cornice ai corpi in movimento sulla scena, i prodotti artistici del laboratorio svolto insieme.

Esprimersi con le discipline artistiche, essere capaci di creare il bello, rispecchiarsi in esso aumenta la fiducia in sé stessi, l’autostima e le relazioni intergruppali. Muoversi insieme nello stesso spazio per raccontare una storia comune ci aiuta a scoprirci diversi in luoghi altri, dicendo qualcosa di noi che ancora non sapevamo, ci dice che raccontare qualcosa insieme è bello e importante.

“Fornire un’educazione alla bellezza significa appunto dare gli strumenti che consentano di vivere una data esperienza, fondamentale per l’uomo”.

Nella pratica ci siamo soffermati su ciò che potesse essere significativo per dare un’immagine di ciò che i ragazzi stavano studiando: sono così nate botteghe per gli scambi commerciali, un castello con ponte levatoio e torri, armature e scudi, villaggi, una cattedrale con un altissimo campanile, vetrate che ci inondavano di colori bellissimi. Gli incontri si sono svolti tra momenti di divertimento ed impegno; tra incontri e scontri, i ragazzi e le ragazze hanno lavorato con sinergia per presentare con soddisfazione il loro prodotto finale. Così la stanza delle prove si è trasformata per lo spettacolo in un borgo medievale ed insieme a lei i 22 ragazzi si sono ritrovati attori. Il testo, scritto in condivisione con gli allievi che ne hanno curato le ballate, è segno di quel gruppo che viaggia velocemente e un po’ rumorosamente, una sceneggiatura densa di elementi e immagini.

La 1B ci ha consegnato un regalo emozionante: ci hanno lasciato lettere cariche di entusiasmo e affetto che raccontano come il percorso sia stato utile per apprendere con più facilità, divertirsi, stare bene insieme, acquisire competenze e sperimentare, scoprirsi narratori e creatori capaci.

Flaminia Dell'Acqua _ Designer Arteterapeuta
Andrea Mittero _ Educatore professionale Arteterapeuta

PROGETTO "Famiglia ad Arte"

Il progetto Famiglia ad Arte, quest’anno sostenuto dalle donazioni del 8x1000 alla Chiesa Valdese, sta proseguendo con successo.

Le attività in svolgimento presso la UONPIA di Via Ippocrate a Milano, vedono partecipare con entusiasmo due gruppi di bambini dagli 8 ai 12 anni e un gruppo riunito di genitori. 

A metà del percorso i prodotti si stanno iniziando a definire, tra la curiosità dei piccoli e la complicità degli adulti. 

I rimandi positivi da parte dei genitori, sia per la loro esperienza che per quella dei bambini, ci motivano a lavorare con sempre maggiore trasporto e passione.

Ringraziamo la CHIESA VALDESE per l’importante sostegno, la fiducia e l’apprezzamento che ci ha accordato.

Un murale per il San Gerardo: la valorizzazione dello spazio nei luoghi di cura

Il Centro Maria Letizia Verga si trova presso l’Ospedale San Gerardo di Monza e si occupa da diversi anni della cura di bambini ed adolescenti affetti da leucemia e linfoma. Il loro ospedale è ricco di persone, emozioni, attività e colori. Quando si entra si respirano sogni e progetti sempre in fermento. Tra i vari angoli c’è un piccolo spazio di arrivo degli ascensori, un luogo di passaggio da cui bimbi e famiglie transitano in ingresso e in uscita dal reparto. Ci è stato chiesto di decorare quello spazio che simboleggia il punto zero del loro viaggio, la soglia tra ciò che c’è fuori e ciò che è dentro. Nel mese di giugno i nostri operatori hanno creato un murale colorato rappresentante una barca, o ancor meglio un’arca, che naviga nel mare osservata da alcuni animali. Il murale è stato inaugurato giovedì 11 ottobre presso l’ospedale. Esso è il primo di una serie di murales facenti parte del progetto “Insieme nell’Arca”, ed è stato pensato, realizzato e donato da Arti e Pensieri Cooperativa Sociale Onlus.

La scelta della dislocazione del murale è stata condivisa con gli operatori sanitari ed amministrativi del Comitato Maria Letizia Verga. Durante la realizzazione dell’opera i pazienti e gli operatori del reparto che lo hanno desiderato sono stati invitati, attraverso l’esperienza degli arteterapeuti, a partecipare alla creazione del murale: c’è stato chi ha colorato, chi ha osservato, chi è intervenuto, chi ci ha supportato.

L’attuazione di questa parte di progetto è stata possibile grazie all’accoglienza, all’accettazione e al supporto da parte del Signor Giovanni Verga, fondatore del Comitato Maria Letizia Verga, dei membri del Comitato stesso, del Professore Andrea Biondi, del Dottor Carmelo Rizzari, della dottoressa Fabiola Dell’Acqua, di tutti i medici, infermieri ed operatori, pazienti e familiari del reparto che hanno accolto con entusiasmo questa iniziativa e degli arteteraputi che l’hanno portata avanti.

Decorare i luoghi di cura

Le pareti colorate e decorate secondo un progetto pensato e condiviso, creano un “setting” di comunicazione e relazione tenendo vivo il rispetto sia per la realtà esterna che per la realtà interna di tutte le persone che ogni giorno transitano in quello spazio. Il colore è una categoria psichica, una rappresentazione percepita dal nostro Io, produce un’esperienza sicuramente feconda sia per i pazienti, sia per gli operatori.

L’ambiente, secondo l’Organizzazione Mondiale della Sanità, è definito come un sistema integrato di fattori antropici e fisici che esercitano un effetto significativo sulla salute della collettività. Risulta evidente la stretta relazione tra uomo-benessere-ambiente, la qualità degli spazi in cui si lavora influenzano il livello qualitativo di benessere di ciascun individuo.

La riqualificazione di uno spazio costituisce un obiettivo primario ai fini abitativi e terapeutici in quanto si ritiene che l’ambiente, se strategicamente strutturato ed attentamente umanizzato, può costituire una componente sinergica dell’attività medica e costituire un fondamentale supporto all’erogazione di un servizio sanitario di qualità (Capolongo S.).

L’oggetto artistico realizzato sul muro diventa un elemento di relazione, stabilisce un rapporto umano tra struttura ed utente che risulta essere fattore di cura poiché rimanda ad un prendersi cura della totalità della persona (Baccei E.).

La scelta di usare l’immagine di un’arca è ricca di significati: l’arca rimanda al simbolo di salvezza, sostegno e viaggio. L’arca è uno spazio aperto a chiunque, c’è posto per tutti.

In conclusione vorrei riprendere le parole di Giovanni Verga, fondatore del Centro, che durante l’inaugurazione riferendosi al contenuto del murale ha espresso il desiderio che “un domani le onde di questo mare possano placarsi per fare spazio ad un grande sole, punto di arrivo e speranza che guida il viaggio di quest’Arca”.

Flaminia Dell’Acqua _ Designer Arteterapeuta

Carolina Ronchi _ Psicologa Arteterapeuta